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English Classroom está pensando para ti que tienes ganas de practicar tu Inglés y de desarrollar un pensamiento crítico en esta lengua.
Olvídate de trasladarte a una escuela, de esas largas y tediosas clases, de cargar con libros o diccionarios grandes y pesados. Lo único que tienes que hacer es ingresar a Google Classroom, buscar el tema de tu interés, y LISTO!
Tendrás a tu disposición múltiples temas, cada uno con distintas actividades llenas de dinamismo que te llevarán al logro de tus metas y a un óptimo aprendizaje.
Con English Classroom estas a un clic del conocimiento.

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Pero… ¿Qué es el pensamiento crítico?

Todos pensamos, es parte de nuestra naturaleza. Pero, muchos de esos pensamientos son arbitrarios, distorsionados, desinformados o prejuiciados. Sin embargo, nuestra calidad de vida, aquello que hacemos o construimos, depende de la calidad de nuestro pensamiento.

Para Ennis, se trata de un proceso cognitivo complejo que implica la lógica, el criterio y la pragmática. Es aquello que una persona puede decidir, creer o hacer de forma reflexiva, razonable y evaluativa.

Por otro lado, Bloom menciona seis aspectos del pensamiento crítico, que van desde lo inferior a lo superior (desde recabar información hasta juzgar un resultado). Dichos aspectos son:

• Conocimiento
• Comprensión
• Aplicación
• Análisis
• Síntesis
• Evaluación

En otras palabras, el pensamiento crítico es el modo de pensar sobre cualquier tema, orientado a la comprensión y resolución de problemas, a la evaluación de alternativas y a la toma de decisiones. Implica comprender, evaluar y resolver.
Esto significa que también hay una autoevaluación, se piensa sobre el pensamiento (metapensamiento), y así ser capaz de evitar los prejuicios.

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¡Empecemos!

Vamos a comenzar a desarrollar nuestro pensamiento crítico con algo sencillo, pues además de eso, te familiarizaras con la plataforma que utilizaremos.
Para eso empezaremos con la forma de comunicación de los animales.

Solo da click aquí para realizar esta primer actividad titulada «Animal Communication».

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10 actitudes para el desarrollo de un pensamiento crítico

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Bibliografía:

• Bezanilla-Albisua, María José, Poblete-Ruiz, Manuel, Fernández-Nogueira, Donna, Arranz-Turnes, Sonia, & Campo-Carrasco, Lucía. (2018). El Pensamiento Crítico desde la Perspectiva de los Docentes Universitarios. Estudios pedagógicos (Valdivia), 44(1), 89-113.
• Bloom, B. S. (1971). Taxonomía de los objetivos de la educación: Clasificación de las metas educacionales: manuales I y II. Buenos Aires: El Ateneo.
• Ennis, R.H. (1991). Critical Thinking: A streamlined conception. Teaching Philosophy, 14 (1), 5-24.
• Ennis, R.H. (2011). The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities.
• Paul, R. & Elder, L. (2003). La mini-guía para el pensamiento crítico, conceptos y herramientas. Fundación para el Pensamiento Crítico.